|

在1960年,培训师和咨询师第一次走进团队培训,团队测试与模拟一下子被热衷地当作进行新团队合作培训的好方法。团队测试很快就被抛弃,因为它们变得过度地个人化,参加者会对一些否定的反馈感到害怕。在另一方面,团队模拟却依旧保持魅力,因为它充满趣味能让人放松。它是了不起的破冰载体,经常能在培训中产生热烈的讨论。在处理过类似问题以后,可以设想学员会自然地把学到的运用在解决实际问题和促进人际关系中。但是,克瑞斯•艾格瑞斯,耶鲁大学管理科学部的主任持有不同的观点。他认为进行团队模拟不能解决问题,只能延缓问题的爆发。因为团队成员是要学习如何在团队中工作,克瑞斯认为他们学习中最关注的是,他们需要解决实际中的问题和标准的团队议程。他坚持认为这是团队成员发展人际沟通能力的最好方法,而这在和他人共事或是团队领导的工作中也是急需的。

我们的观点和克瑞斯的相反,因为我们认为模拟是一项低风险的活动。在团队的信任度很低的时候,他们帮助克服团队中相互的自我防御,通常我们会用体验式的团队活动培训方式来进行,这也是目前比较流行和时髦的一种培训方式。在要创造高信任度的环境时,我们会想起它,但在建立个人能力和解决实际团队问题时我们就不会用它。
最终,我们发展了一个团队培训的课程叫做FPA®团队合作,它能迅速建立团队工作所需要的信任和开放度却没有人际关系的风险。我们认识到不同的人会从不同的角度和用不同的观念面对生活和工作,并且是用不同的性格和性格本身的优势,FPA®团队合作就是在此基础上建立的。
|

“FPA®团队合作”所建立的良好的信任环境促进了团队执行任务中信息的自由流通,和团队的活力。在他们为团队目标努力的时候,团队成员增强了他们的人际能力。经过实践,FPA®团队合作发展了建立高效能团队的自我完善的体系。它利用六个策略来释放个人和团队的潜能,从而建立能力、信心和协作。
|